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タイトル 小学生のための論語
タイトルヨミ ショウガクセイ/ノ/タメ/ノ/ロンゴ
タイトル標目(ローマ字形) Shogakusei/no/tame/no/rongo
サブタイトル 声に出して、わかって、おぼえる!
サブタイトルヨミ コエ/ニ/ダシテ/ワカッテ/オボエル
タイトル関連情報標目(ローマ字形) Koe/ni/dashite/wakatte/oboeru
著者 齋藤/孝‖著
著者ヨミ サイトウ,タカシ
著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) 斎藤/孝
著者標目(ローマ字形) Saito,Takashi
著者標目(付記事項(生没年)) 1960〜
著者標目(著者紹介) 1960年静岡県生まれ。東京大学大学院教育学研究科を経て、明治大学文学部教授。専門は教育学、身体論、コミュニケーション論。著書に「声に出して読みたい日本語」など。
記述形典拠コード 110002970160001
著者標目(統一形典拠コード) 110002970160000
個人件名標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) 孔子
個人件名標目(カタカナ形(統一形)) コウシ
個人件名標目(ローマ字形) Koshi
個人件名標目(統一形典拠コード) 110000344620000
件名標目(漢字形) 論語
件名標目(カタカナ形) ロンゴ
件名標目(ローマ字形) Rongo
件名標目(典拠コード) 530290700000000
出版者 PHP研究所
出版者ヨミ ピーエイチピー/ケンキュウジョ
出版者・頒布者等標目(ローマ字形) Pieichipi/Kenkyujo
本体価格 ¥1200
内容紹介 「信なくんば立たず」「学べば則ち固ならず」など、子どもの頃から慣れておきたい「論語」のことばをテーマ別に紹介。声に出して読むための書き下し文のほか、原文・意味・やさしい説明も収録。
児童内容紹介 孔子(こうし)先生がお弟子さんたちに話したことばをまとめた「論語(ろんご)」を声に出して読んでみよう。たくさんの「論語」のことばを紹介(しょうかい)します。書き下し文、原文、ことばの意味のやさしい説明ものっています。心の奥(おく)までぐっと入ってくる「論語」の知恵(ちえ)は、一生の宝(たから)になります。
ジャンル名 哲学・思想・心理(10)
ジャンル名(図書詳細) 外国の古典・文学の歴史(220040020000)
ISBN(13桁) 978-4-569-77812-9
ISBN 978-4-569-77812-9
ISBN(13桁)に対応する出版年月 2010.5
ISBNに対応する出版年月 2010.5
TRCMARCNo. 10026262
出版地,頒布地等 東京
出版地都道府県コード 東京都(313000)
出版年月,頒布年月等 2010.5
出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) 201005
出版者・頒布者等標目(出版者コード) 7159
出版者典拠コード 310000465590000
ページ数等 110p
大きさ 21cm
装丁コード ソフトカバー(10)
刊行形態区分 単品(A)
別置記号 児童図書(K)
NDC分類 123.83
NDC10版 123.83
図書記号 サシコ
図書記号(単一標目指示) 751A01
表現種別 テキスト(A1)
機器種別 機器不用(A)
キャリア種別 冊子(A1)
利用対象 小学3~4年生,小学5~6年生(B3B5)
『週刊新刊全点案内』号数 1668
ストックブックスコード ストックブックス(SB)
テキストの言語 日本語(jpn)
出版国コード 日本国(JP)
データレベル 確定(F)
更新レベル 0001
MARC種別 新刊流通図書掲載(A)
周辺ファイルの種類 目次情報ファイル有(D)
最終更新日付 20100514
一般的処理データ 20100511 2010 JPN
レコード作成機関(国名コード) JP
レコード作成機関(レコード作成機関名) TRC
レコード作成機関(レコード提供年月日) 20100511
レコード作成機関(目録規則) NCR2018
レコード作成機関(システムコード) trcmarc
和洋区分 0

内容細目

第1階層目次タイトル はじめに
第1階層目次タイトル 第一章 どのように生きたらいいんだろう?
第2階層目次タイトル もう限界と思ったとき 今女は画れり
第2階層目次タイトル 自分さえ得ならいい? 利に放りて行えば、怨み多し
第2階層目次タイトル お金もうけするには? 君子は義に喩り、小人は利に喩る
第2階層目次タイトル 目標の達成は難しい? 我れ仁を欲すれば、斯に仁至る
第2階層目次タイトル 不安でたまらないとき 君子は憂えず、懼れず
第2階層目次タイトル 好きなことだけしたい 多く聞きて其の善き者を択びてこれに従う
第2階層目次タイトル 霊や前世ってあるの? 未だ生を知らず、焉んぞ死を知らん
第2階層目次タイトル 生きる上で大切なこと 己れの欲せざる所を、人に施すこと勿かれ
第2階層目次タイトル 意見を聞いてくれない 先ず其の言を行い、而して後にこれに従う
第2階層目次タイトル 自分に自信が持てない 信なくんば立たず
第2階層目次タイトル 人から嫌われたくない 意なく、必なく、固なく、我なし
第2階層目次タイトル ●孔子先生ってどんな人?
第1階層目次タイトル 第二章 勉強ができるようになりたい
第2階層目次タイトル どうして勉強するの? 学べば則ち固ならず
第2階層目次タイトル 昔のことを学ぶ理由 故きを温めて新しきを知る
第2階層目次タイトル どうして宿題があるか 学びて時にこれを習う、亦た説ばしからずや
第2階層目次タイトル 「頭がいい」とは? 一を聞きて以て十を知る
第2階層目次タイトル 勉強を好きになるには これを知る者はこれを好む者に如かず。これを好む者はこれを楽しむ者に如かず
第2階層目次タイトル 勉強は役に立つの? 小利を見れば則ち大事成らず
第2階層目次タイトル 夏休みの宿題が憂うつ 人にして遠き慮り無ければ、必ず近き憂い有り
第2階層目次タイトル テストの点が悪かった 如之何、如之何と曰わざる者は、吾れ如之何ともすること末きのみ
第2階層目次タイトル あの子ばっかりずるい 天を怨みず、人を尤めず、下学して上達す
第2階層目次タイトル 中学受験に失敗したら 匹夫も志を奪うべからざるなり
第2階層目次タイトル テストが返ってきたら 過ちて改めざる、是れを過ちと謂う
第2階層目次タイトル 才能は生まれつき? 我れは生まれながらにしてこれを知る者に非ず
第2階層目次タイトル 習いごとをやめたい 三年にして成すこと有らん
第2階層目次タイトル 勉強させられている? 止むは吾が止むなり、進むは吾が往くなり
第2階層目次タイトル 勉強の習慣をつけよう 性、相い近し。習えば、相い遠し
第2階層目次タイトル ●『論語』って何?
第1階層目次タイトル 第三章 友だちと仲良くするにはどうしたらいいんだろう?
第2階層目次タイトル 友だちを大切にしよう 朋あり、遠方より来たる、亦た楽しからずや
第2階層目次タイトル どんな友だちを選ぶ? 己れに如かざる者を友とすること無かれ
第2階層目次タイトル いじめを見つけたら 義を見て為ざるは、勇なきなり
第2階層目次タイトル 話を聞いてもらえない 人の己れを知らざることを患えず、人を知らざることを患う
第2階層目次タイトル 誰もわかってくれない 我れを知る者は其れ天か
第2階層目次タイトル ひどいことしちゃった 怒りを遷さず、過ちを弐たびせず
第2階層目次タイトル 補欠にされてがっかり 人の生くるは直し
第2階層目次タイトル 指摘されてムカついた 苟くも過ちあれば、人必ずこれを知る
第2階層目次タイトル クラス替えが憂うつ 我れ三人行えば必ず我が師を得
第2階層目次タイトル 悪いことに誘われたら 君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず
第2階層目次タイトル 本当に君は悪くない? 君子は諸れを己れに求む。小人は諸れを人に求む
第2階層目次タイトル 空気を読んでくれない 辞は達するのみ
第2階層目次タイトル ●弟子にはどんな人がいたの?
第1階層目次タイトル 第四章 世の中の役に立つ人になりたい
第2階層目次タイトル 人生はどう進むの? 吾れ十有五にして学に志す。三十にして立つ。四十にして惑わず。五十にして天命を知る
第2階層目次タイトル 勇ましい人になりたい 勇にして礼なければ則ち乱る
第2階層目次タイトル しゃべり上手になりたい 夫の人は言わず。言えば必ず中ること有り
第2階層目次タイトル 完璧じゃなきゃイヤ! 過ぎたるは猶お及ばざるがごとし
第2階層目次タイトル もうかる仕事がしたい 事を先にして得ることを後にする
第2階層目次タイトル 話題に遅れたくない! 君子は上達す。小人は下達す
第2階層目次タイトル 見た目がよくなりたい 巧言令色、鮮なし仁
第2階層目次タイトル ムカつく人がいたら? 君子は争う所なし
第2階層目次タイトル 何を求めて生きる? 朝に道を聞きては、夕べに死すとも可なり
第2階層目次タイトル ●孔子先生はどんな生涯をおくったの?

学習件名

学習件名標目(漢字形) 論語
学習件名標目(カタカナ形) ロンゴ
学習件名標目(ローマ字形) Rongo
学習件名標目(ページ数)
学習件名標目(典拠コード) 540536300000000
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