| タイトル | 友だちってなんだろう？たくさんいたら幸せなの？ |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾄﾓﾀﾞﾁ/ｯﾃ/ﾅﾝﾀﾞﾛｳ/ﾀｸｻﾝ/ｲﾀﾗ/ｼｱﾜｾ/ﾅﾉ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Tomodachi/tte/nandaro/takusan/itara/shiawase/nano |
| サブタイトル | 考える力が生きる力になる！子ども哲学教室 |
| サブタイトルヨミ | ｶﾝｶﾞｴﾙ/ﾁｶﾗ/ｶﾞ/ｲｷﾙ/ﾁｶﾗ/ﾆ/ﾅﾙ/ｺﾄﾞﾓ/ﾃﾂｶﾞｸ/ｷｮｳｼﾂ |
| タイトル関連情報標目(ローマ字形) | Kangaeru/chikara/ga/ikiru/chikara/ni/naru/kodomo/tetsugaku/kyoshitsu |
| 著者 | 平山／美希‖監修 |
| 著者ヨミ | ﾋﾗﾔﾏ,ﾐｷ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 平山／美希 |
| 著者標目(ローマ字形) | Hirayama,Miki |
| 記述形典拠コード | 110008155970000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110008155970000 |
| 件名標目(漢字形) | 哲学 |
| 件名標目(カタカナ形) | ﾃﾂｶﾞｸ |
| 件名標目(ローマ字形) | Tetsugaku |
| 件名標目(典拠コード) | 511193600000000 |
| 出版者 | 主婦と生活社 |
| 出版者ヨミ | ｼｭﾌ/ﾄ/ｾｲｶﾂｼｬ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Shufu/To/Seikatsusha |
| 本体価格 | ¥1450 |
| 内容紹介 | なぜ学校に行くの？ 自分って何だろう？ 大人はいつも正しいの？ ３人の子どもたちがさまざまなことについて考え、答えを見つけるプロセスを紹介。自分なりに考えたり、人に伝えたりするコツがわかります。 |
| 児童内容紹介 | 子どものころからものを考える習慣（しゅうかん）がついていると、自分の納得（なっとく）のいく生きかたを考え、選ぶことができる。「生きる」「自分らしさ」「友だち関係」などについて、子どもたちが考え、答えを見つけるプロセスを読んで、自分ならどう考えるのか、自分だけの考えや答えを探（さぐ）ってみよう。 |
| ジャンル名 | 哲学・思想・心理（10） |
| ジャンル名(図書詳細) | 哲学・こころ・生き方（220010170050） |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-391-16505-0 |
| ＩＳＢＮ | 978-4-391-16505-0 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2025.9 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2025.9 |
| TRCMARCNo. | 25033125 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版地都道府県コード | 東京都（313000） |
| 出版年月,頒布年月等 | 2025.9 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 202509 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 3061 |
| 出版者典拠コード | 310000174410000 |
| ページ数等 | 111p |
| 大きさ | 23cm |
| 装丁コード | ソフトカバー（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC分類 | 104 |
| NDC10版 | 104 |
| 図書記号 | ﾄ |
| 図書記号(単一標目指示) | 551A01 |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 利用対象 | 小学３～４年生,小学５～６年生,一般（B3B5L） |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 2421 |
| ストックブックスコード | 注目の１冊☆（SS1） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国コード | 日本国（JP） |
| データレベル | 確定（F） |
| 更新レベル | ０００１ |
| MARC種別 | 新刊流通図書掲載（A） |
| 周辺ファイルの種類 | 目次情報ファイル有（D） |
| 最終更新日付 | 20250905 |
| 一般的処理データ | 20250902 2025 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20250902 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR2018 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 和洋区分 | 0 |