| タイトル | 広げる、まとめる、思考ツール |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾋﾛｹﾞﾙ/ﾏﾄﾒﾙ/ｼｺｳ/ﾂｰﾙ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Hirogeru/matomeru/shiko/tsuru |
| タイトル標目(全集典拠コード) | 729243600000000 |
| サブタイトル | 光村の国語 |
| サブタイトルヨミ | ﾐﾂﾑﾗ/ﾉ/ｺｸｺﾞ |
| タイトル関連情報標目(ローマ字形) | Mitsumura/no/kokugo |
| 巻次 | ２ |
| タイトル標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号) | ０００００２ |
| 多巻タイトル | アイデア、考え、図で整理５年 |
| 多巻タイトルヨミ | ｱｲﾃﾞｱ/ｶﾝｶﾞｴ/ｽﾞ/ﾃﾞ/ｾｲﾘ/ｺﾞﾈﾝ |
| 多巻ものの各巻のタイトル標目(ローマ字形) | Aidea/kangae/zu/de/seiri/gonen |
| 多巻ものの各巻のタイトル標目(アルファベット・数字を含むカタカナ形) | ｱｲﾃﾞｱ/ｶﾝｶﾞｴ/ｽﾞ/ﾃﾞ/ｾｲﾘ/5ﾈﾝ |
| 著者 | 高木／まさき‖監修 |
| 著者ヨミ | ﾀｶｷﾞ,ﾏｻｷ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 高木／まさき |
| 著者標目(ローマ字形) | Takagi,Masaki |
| 記述形典拠コード | 110003226700000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110003226700000 |
| 著者 | 青山／由紀‖編集 |
| 著者ヨミ | ｱｵﾔﾏ,ﾕｷ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 青山／由紀 |
| 著者標目(ローマ字形) | Aoyama,Yuki |
| 記述形典拠コード | 110003589410000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110003589410000 |
| 著者 | 松永／立志‖編集 |
| 著者ヨミ | ﾏﾂﾅｶﾞ,ﾀﾃｼ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 松永／立志 |
| 著者標目(ローマ字形) | Matsunaga,Tateshi |
| 記述形典拠コード | 110005925060000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110005925060000 |
| 件名標目(漢字形) | 国語科 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｺｸｺﾞｶ |
| 件名標目(ローマ字形) | Kokugoka |
| 件名標目(典拠コード) | 510805700000000 |
| 件名標目(漢字形) | 思考 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｼｺｳ |
| 件名標目(ローマ字形) | Shiko |
| 件名標目(典拠コード) | 510859600000000 |
| 出版者 | 光村教育図書 |
| 出版者ヨミ | ﾐﾂﾑﾗ/ｷｮｳｲｸ/ﾄｼｮ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Mitsumura/Kyoiku/Tosho |
| 本体価格 | ¥3200 |
| 内容紹介 | アイデアや考え、情報などを目に見える形で整理し、まとめるための手段「思考ツール」を、光村図書の国語教科書５年に対応した言語活動の実践例で紹介。思考ツールを活用する手順やポイント等を示す。 |
| 児童内容紹介 | 思考ツールとは、アイデアや考え、情報（じょうほう）などを目に見える形で整理し、まとめるための手段（しゅだん）です。「くま手チャート」「イメージマップ」「座標軸（ざひょうじく）」といった１２種類の思考ツールを、学習の場面や日常（にちじょう）生活の中で実際（じっさい）に活用できるようにしょうかいします。 |
| ジャンル名 | 言語・語学（80） |
| ジャンル名(図書詳細) | 国語・日本語（220010100000） |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-89572-992-5 |
| ＩＳＢＮ | 978-4-89572-992-5 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2021.2 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2021.2 |
| TRCMARCNo. | 21007523 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版地都道府県コード | 東京都（313000） |
| 出版年月,頒布年月等 | 2021.2 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 202102 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 8091 |
| 出版者典拠コード | 310000198700000 |
| ページ数等 | 63p |
| 大きさ | 27cm |
| 刊行形態区分 | 全集（C） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC分類 | 810 |
| NDC10版 | 810 |
| 図書記号 | ﾋ |
| 図書記号(単一標目指示) | 551A01 |
| 巻冊記号 | 2 |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 利用対象 | 小学３～４年生,小学５～６年生（B3B5） |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 2198 |
| 配本回数 | 全3巻1配 |
| ストックブックスコード | 注目の１冊☆（SS1） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国コード | 日本国（JP） |
| 索引フラグ | 1 |
| データレベル | 確定（F） |
| 更新レベル | 0001 |
| MARC種別 | 新刊流通図書掲載（A） |
| 周辺ファイルの種類 | 目次情報ファイル有（D） |
| 最終更新日付 | 20210219 |
| 一般的処理データ | 20210217 2021 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20210217 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR2018 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 第1階層目次タイトル | この本の構成 |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | この本であつかう思考ツール |
| 第1階層目次タイトル | １ 調べたことを正確に報告しよう －みんなが過ごしやすい町へ－ |
| 第2階層目次タイトル | １ 身の回りの工夫を見つけよう。 くま手チャート |
| 第2階層目次タイトル | ２ 調べ方を選んで、調べよう。 マトリックス |
| 第2階層目次タイトル | ３ 報告する文章の構成を考えよう。 枝分かれ図 |
| 第2階層目次タイトル | ４ 報告する文章を書こう。 |
| 第2階層目次タイトル | ５ 読み合って感想を伝えよう。 |
| 第1階層目次タイトル | ここでも使える！ イメージマップ きいて、きいて、きいてみよう |
| 第1階層目次タイトル | ここでも使える！ イメージマップ 日常を十七音で |
| 第1階層目次タイトル | 分かる！ 伝わる！ コラム 写真を上手に取り入れよう |
| 第1階層目次タイトル | ２ たがいの立場を明確にして、話し合おう －よりよい学校生活のために－ |
| 第2階層目次タイトル | １ 学校生活の中から、議題を決めよう。 ふせんと囲み |
| 第2階層目次タイトル | ２ 自分の立場を明確にしよう。 フィッシュボーン |
| 第2階層目次タイトル | ３ 話し合いのしかたを確かめ、進行計画を立てよう。 |
| 第2階層目次タイトル | ４ 計画にそって、グループで話し合おう。 マトリックス 座標軸 |
| 第2階層目次タイトル | ５ 話し合ったことをクラスで共有し、感想を伝え合おう。 座標軸 |
| 第1階層目次タイトル | ここでも使える！ フィッシュボーン 生活の中での課題の解決方法を考えよう |
| 第1階層目次タイトル | ここでも使える！ 座標軸 どちらを選びますか |
| 第1階層目次タイトル | 分かる！ 伝わる！ コラム 話し合いの司会になったら |
| 第1階層目次タイトル | ３ 読み手が納得する意見文を書こう －あなたは、どう考える－ |
| 第2階層目次タイトル | １ 題材を決め、自分の考えをもとう。 ＫＷＬ 枝分かれ図 |
| 第2階層目次タイトル | これも使える！ クラゲチャート |
| 第2階層目次タイトル | ２ 他の立場から、主張を見直そう。 Ｙチャート |
| 第2階層目次タイトル | これも使える！ Ｘチャート、Ｗチャート |
| 第2階層目次タイトル | ３ 文章の構成を決めよう。 枝分かれ図 |
| 第2階層目次タイトル | ４ 意見文を書こう。 |
| 第2階層目次タイトル | ５ 意見文を読み合おう。 |
| 第1階層目次タイトル | ここでも使える！ Ｘチャート スピーチの感想を考えよう |
| 第1階層目次タイトル | ここでも使える！ Ｙチャート 資源を大切にする３Ｒの取り組みについて考えよう |
| 第1階層目次タイトル | 分かる！ 伝わる！ コラム 各章で使える言葉や表現 |
| 第1階層目次タイトル | 資料 |
| 第2階層目次タイトル | 図書館を活用しよう |
| 第2階層目次タイトル | インターネットを活用しよう |
| 第2階層目次タイトル | 文章の書き方の基本 |
| 第1階層目次タイトル | 索引 |
| 学習件名標目(漢字形) | 国語 |
|---|---|
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｺｸｺﾞ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Kokugo |
| 学習件名標目(ページ数) | ０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540293100000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 思考 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｼｺｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Shiko |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540364300000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 写真 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｼｬｼﾝ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Shashin |
| 学習件名標目(ページ数) | ２２－２３ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540255500000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 会議・討論のしかた |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｶｲｷﾞ/ﾄｳﾛﾝ/ﾉ/ｼｶﾀ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Kaigi/toron/no/shikata |
| 学習件名標目(ページ数) | ２４－３９ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540240000000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 意見・論説文 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｲｹﾝ/ﾛﾝｾﾂﾌﾞﾝ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Iken/ronsetsubun |
| 学習件名標目(ページ数) | ４０－４９ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540366200000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 図書館利用法 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾄｼｮｶﾝ/ﾘﾖｳﾎｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Toshokan/riyoho |
| 学習件名標目(ページ数) | ５６－５７ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540289000000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | インターネット |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Intanetto |
| 学習件名標目(ページ数) | ５８－５９ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540078800000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 文章 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾌﾞﾝｼｮｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Bunsho |
| 学習件名標目(ページ数) | ６０－６１ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540379400000000 |