| タイトル | １３歳からのグラレコ |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｼﾞｭｳｻﾝｻｲ/ｶﾗ/ﾉ/ｸﾞﾗﾚｺ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Jusansai/kara/no/gurareko |
| タイトル標目(アルファベット・数字を含むカタカナ形) | 13ｻｲ/ｶﾗ/ﾉ/ｸﾞﾗﾚｺ |
| サブタイトル | 図と絵で整理しひらめきを生む |
| サブタイトルヨミ | ｽﾞ/ﾄ/ｴ/ﾃﾞ/ｾｲﾘ/ｼ/ﾋﾗﾒｷ/ｵ/ｳﾑ |
| タイトル関連情報標目(ローマ字形) | Zu/to/e/de/seiri/shi/hirameki/o/umu |
| サブタイトル | 学びを楽しむノート術 |
| サブタイトルヨミ | ﾏﾅﾋﾞ/ｵ/ﾀﾉｼﾑ/ﾉｰﾄｼﾞｭﾂ |
| タイトル関連情報標目(ローマ字形) | Manabi/o/tanoshimu/notojutsu |
| シリーズ名 | ジュニアコツがわかる本 |
| シリーズ名標目(カタカナ形) | ｼﾞｭﾆｱ/ｺﾂ/ｶﾞ/ﾜｶﾙ/ﾎﾝ |
| シリーズ名標目(ローマ字形) | Junia/kotsu/ga/wakaru/hon |
| シリーズ名標目(典拠コード) | 609883200000000 |
| 著者 | 樋口／美由紀‖著 |
| 著者ヨミ | ﾋｸﾞﾁ,ﾐﾕｷ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 樋口／美由紀 |
| 著者標目(ローマ字形) | Higuchi,Miyuki |
| 著者標目(著者紹介) | ポイント整理とフィードバックがしやすい「グラレコ風ノート術（イラストを用いたノートのとり方）」を開発。セミナーやワークショップを実施。 |
| 記述形典拠コード | 110008422600000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110008422600000 |
| 件名標目(漢字形) | ノート術 |
| 件名標目(カタカナ形) | ﾉｰﾄｼﾞｭﾂ |
| 件名標目(ローマ字形) | Notojutsu |
| 件名標目(典拠コード) | 511874100000000 |
| 件名標目(漢字形) | 図表 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｽﾞﾋｮｳ |
| 件名標目(ローマ字形) | Zuhyo |
| 件名標目(典拠コード) | 511851100000000 |
| 出版者 | メイツユニバーサルコンテンツ |
| 出版者ヨミ | ﾒｲﾂ/ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙ/ｺﾝﾃﾝﾂ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Meitsu/Yunibasaru/Kontentsu |
| 本体価格 | ¥1720 |
| 内容紹介 | わかりやすく、記憶に残りやすく、アイデアが広がる！ 絵や図を使ってノートをグラレコ風にまとめる方法を紹介。実際のかき方や目的別活用法、使用例、話し合い・授業での使い方などを解説する。書き込みページあり。 |
| 児童内容紹介 | いつもの手帳やノートに、簡単なイラストを添えるだけ、丸や四角で文字を囲むだけで、文字だけの情報よりも断然わかりやすく、スピーディに思考を整理できる「グラレコ風ノート術」を紹介。実際のかき方、「情報整理」「発想」「共有」の場面での活用法、使用例、話し合いへの応用などについて解説する。 |
| ジャンル名 | 教育･学校（37） |
| ジャンル名(図書詳細) | 学習法（220010020000） |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-7804-2967-1 |
| ＩＳＢＮ | 978-4-7804-2967-1 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2024.12 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2024.12 |
| TRCMARCNo. | 25000719 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版地都道府県コード | 東京都（313000） |
| 出版年月,頒布年月等 | 2024.12 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 202412 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 8388 |
| 出版者典拠コード | 310001023210001 |
| ページ数等 | 128p |
| 大きさ | 21cm |
| 装丁コード | ソフトカバｰ（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC分類 | 375 |
| NDC10版 | 375 |
| 図書記号 | ﾋｼﾞ |
| 図書記号(単一標目指示) | 751A01 |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 利用対象 | 中学生,高校生（FG） |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 2388 |
| ストックブックスコード | 注目の1冊☆☆（SS2） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国コード | 日本国（JP） |
| データレベル | 確定（F） |
| 更新レベル | 0001 |
| MARC種別 | 新刊流通図書掲載（A） |
| 周辺ファイルの種類 | 目次情報ファイル有（D） |
| 最終更新日付 | 20241227 |
| 一般的処理データ | 20241223 2024 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20241223 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR2018 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | プロローグ |
| 第2階層目次タイトル | グラフィックレコーディングとは？ |
| 第2階層目次タイトル | イラストはさまざまな場面で活用されている |
| 第2階層目次タイトル | イラストはコミュニケーションを豊かにする |
| 第1階層目次タイトル | 第１章 グラレコ風ノート術って？ |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術とは？ |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術ができると授業のノートが変わる！ |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術のメリット（１）ペン一本で簡単に始められる |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術のメリット（２）絵が上手でなくてもいい |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術のメリット（３）大人になっても役立つ |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術でできる（１）情報をわかりやすく整理できる |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術でできる（２）発想を広げてくれる |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術でできる（３）情報を共有しやすくなる |
| 第2階層目次タイトル | ［第１章のグラレコ風まとめ］ |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 とにかくやってみよう |
| 第2階層目次タイトル | 考えるより手を動かそう |
| 第2階層目次タイトル | 必要な道具はこれだけ！ |
| 第2階層目次タイトル | 基本イラストをかいてみよう（１）ぐるぐる、もくもくをかいてみよう |
| 第2階層目次タイトル | 基本イラストをかいてみよう（２）○、△、□をかいてみよう |
| 第2階層目次タイトル | 人をかいてみよう |
| 第2階層目次タイトル | 身の回りのものをかいてみよう |
| 第2階層目次タイトル | かき方例１ 身の回りのもの |
| 第2階層目次タイトル | かき方例２ 学校に関するもの |
| 第2階層目次タイトル | かき方例３ 趣味や好きなものなど |
| 第2階層目次タイトル | かき方例４ マークで時短 |
| 第2階層目次タイトル | かき方例５ フキダシ |
| 第2階層目次タイトル | かき方例６ 囲み |
| 第2階層目次タイトル | かき方例７ グラフ |
| 第2階層目次タイトル | かき方例８ 流れや関係性を表す「構造」 |
| 第2階層目次タイトル | 文字もイラスト化してみよう |
| 第2階層目次タイトル | ワーク（１） 自分のアイコンを作ってみよう |
| 第2階層目次タイトル | ワーク（２） 今はまっているものを、グラレコ風ノート術でかいてみよう |
| 第2階層目次タイトル | ワーク（３） 自分のお気に入りをグラレコ風ノート術でおすすめしてみよう |
| 第2階層目次タイトル | ［第２章のグラレコ風まとめ］ |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 目的別グラレコ活用法 |
| 第2階層目次タイトル | グラレコ風ノート術が活躍する３つの場面 |
| 第2階層目次タイトル | 情報を集めて整理する（１） 確かな情報か、新鮮な情報か？ |
| 第2階層目次タイトル | 情報を集めて整理する（２） 聴きながらメモする |
| 第2階層目次タイトル | 情報を集めて整理する（３） 整理しながら聴く |
| 第2階層目次タイトル | アイデアを広げる（１） 整理したノートから発想する |
| 第2階層目次タイトル | アイデアを広げる（２） 頭の中のもやもやを“見える化”する |
| 第2階層目次タイトル | アイデアを広げる（３） 視覚的に整理して発想につなげる |
| 第2階層目次タイトル | アイデアを共有する（１） だいじなことを目立たせる |
| 第2階層目次タイトル | アイデアを共有する（２） わかりやすく話を組み立てる |
| 第2階層目次タイトル | アイデアを共有する（３） 流れを見せて説明する |
| 第2階層目次タイトル | ［第３章のグラレコ風まとめ］ |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 学んだことを今日から使ってみよう |
| 第2階層目次タイトル | ふだんのメモに使ってみる |
| 第2階層目次タイトル | 日記をグラレコ風にかいてみる |
| 第2階層目次タイトル | スケジュール帳をグラレコしてみよう |
| 第2階層目次タイトル | ネタ帳を持ち歩こう |
| 第2階層目次タイトル | 仲間募集チラシを作ってみよう |
| 第2階層目次タイトル | 自己紹介カードを作ろう |
| 第2階層目次タイトル | 読書ノートを作ってみよう |
| 第2階層目次タイトル | ［第４章のグラレコ風まとめ］ |
| 第1階層目次タイトル | 第５章 グラレコ風ノート術を話し合いにも使ってみよう |
| 第2階層目次タイトル | 話し合いの内容をその場で形にしていこう |
| 第2階層目次タイトル | ホワイトボードにかいてみよう |
| 第2階層目次タイトル | 壁にペタペタ貼っていこう |
| 第2階層目次タイトル | ［第５章のグラレコ風まとめ］ |
| 第1階層目次タイトル | 第６章 授業でも使ってみよう |
| 第2階層目次タイトル | 英語編 覚えづらいことはビジュアルで理解しよう |
| 第2階層目次タイトル | 国語編 情景が目に浮かぶようにイラスト化しよう |
| 第2階層目次タイトル | 社会編 暗記ものはイラストを使って楽しく覚えよう |
| 第2階層目次タイトル | 数学編 まちがった問題を放ったらかしにしない工夫 |
| 第2階層目次タイトル | 理科編 図や色を使って理解を深めよう |
| 第2階層目次タイトル | 番外編 ノートの表紙に“グラレコ風”目次をかこう |
| 第2階層目次タイトル | ［第６章のグラレコ風まとめ］ |
| 第1階層目次タイトル | ［応用編］いろいろな場面でグラレコ風ノート術を使ってみよう！ |
| 第2階層目次タイトル | パーツを組み合わせて表現の幅を広げよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ４コママンガでストーリーをまとめよう！ |
| 第2階層目次タイトル | 聴いたこと調べたことをストーリー仕立てでまとめよう！ |
| 第2階層目次タイトル | 応用編のグラレコ風まとめ |
| 第1階層目次タイトル | おわりに |
| 学習件名標目(漢字形) | ノート |
|---|---|
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾉｰﾄ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Noto |
| 学習件名標目(ページ数) | ０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540067900000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 学習法 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｶﾞｸｼｭｳﾎｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Gakushuho |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540322700000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 情報整理法 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｼﾞｮｳﾎｳ/ｾｲﾘﾎｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Joho/seiriho |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540365800000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 会議・討論のしかた p９９－１０６ |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｶｲｷﾞ/ﾄｳﾛﾝ/ﾉ/ｼｶﾀ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Kaigi/toron/no/shikata |
| 学習件名標目(ページ数) | ９９－１０６ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540240000000000 |