| タイトル | 頭のいい子がやっているすごいグラフの読み方 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｱﾀﾏ/ﾉ/ｲｲｺ/ｶﾞ/ﾔｯﾃ/ｲﾙ/ｽｺﾞｲ/ｸﾞﾗﾌ/ﾉ/ﾖﾐｶﾀ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Atama/no/iiko/ga/yatte/iru/sugoi/gurafu/no/yomikata |
| サブタイトル | 小学生から社会人まで |
| サブタイトルヨミ | ｼｮｳｶﾞｸｾｲ/ｶﾗ/ｼｬｶｲｼﾞﾝ/ﾏﾃﾞ |
| タイトル関連情報標目(ローマ字形) | Shogakusei/kara/shakaijin/made |
| 著者 | 渡辺／美智子‖監修 |
| 著者ヨミ | ﾜﾀﾅﾍﾞ,ﾐﾁｺ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 渡辺／美智子 |
| 著者標目(ローマ字形) | Watanabe,Michiko |
| 著者標目(付記事項(生没年)) | １９５６〜 |
| 記述形典拠コード | 110003167550000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110003167550000 |
| 著者 | バウンド‖著 |
| 著者ヨミ | ﾊﾞｳﾝﾄﾞ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | バウンド |
| 著者標目(ローマ字形) | Baundo |
| 記述形典拠コード | 210001092120000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 210001092120000 |
| 件名標目(漢字形) | 数理統計学 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｽｳﾘ/ﾄｳｹｲｶﾞｸ |
| 件名標目(ローマ字形) | Suri/tokeigaku |
| 件名標目(典拠コード) | 511036800000000 |
| 出版者 | カンゼン |
| 出版者ヨミ | ｶﾝｾﾞﾝ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Kanzen |
| 本体価格 | ¥1600 |
| 内容紹介 | グラフを正しく読み取る力は、デジタル社会で生きる力を強くする！ グラフの種類や読み方のコツとともに、「何を比べているのか」「基準はそろっているか」「本当にそう言えるのか」といった、考える視点を紹介する。 |
| 児童内容紹介 | グラフはニュースやデータの要点を一瞬（いっしゅん）で示しますが、思い込（こ）みやワナも混ざります。だからこそ「本当にそうか？」「別の見え方は？」と疑う目が必要です。グラフを読み解くための基礎（きそ）知識、グラフが仕掛（しか）けてくるワナの見抜（みぬ）き方などを紹介（しょうかい）します。 |
| ジャンル名 | 自然科学（45） |
| ジャンル名(図書詳細) | 算数・数学（220010120000） |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-86255-800-8 |
| ＩＳＢＮ | 978-4-86255-800-8 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2026.4 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2026.4 |
| TRCMARCNo. | 26012216 |
| 関連TRC 電子 MARC № | 260122160000 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版地都道府県コード | 東京都（313000） |
| 出版年月,頒布年月等 | 2026.4 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 202604 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 1238 |
| 出版者典拠コード | 310001190290000 |
| ページ数等 | 127p |
| 大きさ | 21cm |
| 装丁コード | ソフトカバー（10） |
| 刊行形態区分 | 単品（A） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC分類 | 417 |
| NDC10版 | 417 |
| 図書記号 | ｱ |
| 図書記号(単一標目指示) | 551A01 |
| 表現種別 | テキスト（A1） |
| 機器種別 | 機器不用（A） |
| キャリア種別 | 冊子（A1） |
| 利用対象 | 小学５～６年生,中学生,高校生,一般（B5FGL） |
| 書誌・年譜・年表 | 文献：ｐ１２６ |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 2449 |
| ベルグループコード | 児童ノンフィクションハーフ（09H） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国コード | 日本国（JP） |
| 索引フラグ | 1 |
| データレベル | 確定（F） |
| 更新レベル | 0003 |
| MARC種別 | 新刊流通図書掲載（A） |
| 周辺ファイルの種類 | 目次情報ファイル有（D） |
| 最終更新日付 | 20260417 |
| 一般的処理データ | 20260323 2026 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20260323 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR2018 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 和洋区分 | 0 |
| 第1階層目次タイトル | ●はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | 第１章 グラフをちゃんと読めるとすごい！ |
| 第2階層目次タイトル | １ グラフはどんな科目にも出てくるから超大切！ |
| 第2階層目次タイトル | ２ このグラフのおかしさに気づけたら、すごい！（１） |
| 第2階層目次タイトル | ３ このグラフのおかしさに気づけたら、すごい！（２） |
| 第2階層目次タイトル | ４ このグラフのおかしさに気づけたら、すごい！（３） |
| 第2階層目次タイトル | ５ このグラフのおかしさに気づけたら、すごい！（４） |
| 第2階層目次タイトル | ６ グラフを「見る」と「読む」、そして「考える」は全然違う！ |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（１）ヒストグラム |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 グラフを読み解くための基礎知識 |
| 第2階層目次タイトル | １ グラフを「つくる」向きと「読む」向きを考えよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ２ グラフの出典・周り・全体をまず見わたそう！ |
| 第2階層目次タイトル | ３ この数字、何人ぶん？ サンプル数を必ず見よう |
| 第2階層目次タイトル | ４ だれに聞いた数字？ アンケートの偏りに注意！ |
| 第2階層目次タイトル | ５ 「合計」だけ見るのではなく、「全体」を見わたそう！ |
| 第2階層目次タイトル | ６ 「全体」はだれ？ 「構成比」はどうなってる？ |
| 第2階層目次タイトル | ７ 合計が１００％にならないグラフがある！ |
| 第2階層目次タイトル | ８ 合計が１００％を超えてもいいグラフもある！ |
| 第2階層目次タイトル | ９ 「平均値」に振り回されないようにしよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（２）箱ひげ図 |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 条件をそろえて比べないと、意味がない！ |
| 第2階層目次タイトル | １ 対象の条件が同じかを必ずチェック！ |
| 第2階層目次タイトル | ２ 同じ期間でそろえないと比べられない！ |
| 第2階層目次タイトル | ３ 「〜あたり」で見ると、見え方は大きく変わる！ |
| 第2階層目次タイトル | ４ 「倍」と「％」を間違わないようにしよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（３）レーダーチャート |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 グラフから時間による変化を読み取ろう！ |
| 第2階層目次タイトル | １ 「点」ではなく、流れで変化を読む |
| 第2階層目次タイトル | ２ 季節の違いに注意しよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ３ ならすと傾向がはっきりと見えてくる |
| 第2階層目次タイトル | ４ 「いつ」のグラフなのかを必ずチェックしよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ５ 「短い目線」と「長い目線」を切り替えてグラフを読む！ |
| 第2階層目次タイトル | ６ グラフから少し先を予測してみよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（４）ヒートマップ |
| 第1階層目次タイトル | 第５章 「因果」を疑い、真実を見抜く目を育てよう！ |
| 第2階層目次タイトル | １ 自分の物語に合わせてデータを読んでない？ |
| 第2階層目次タイトル | ２ 「いっしょに動く」は本当？ 共通要因を探す |
| 第2階層目次タイトル | ３ 「相関関係」と「因果関係」の違いを理解しよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ４ 因果関係を確かめるヒント |
| 第2階層目次タイトル | ５ もしかして逆？ 逆因果に注意しよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ６ 比べるときの条件しだいで結論は変わってしまう |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（５）バブルチャート |
| 第1階層目次タイトル | 第６章 グラフが仕掛けてくるワナを見抜こう！ |
| 第2階層目次タイトル | １ 途中から始まる目盛りのトリックには要注意！ |
| 第2階層目次タイトル | ２ グラフから隠された期間に目を配る！ |
| 第2階層目次タイトル | ３ 広告でよく使われる立体グラフは要注意！ |
| 第2階層目次タイトル | ４ グラフの「縦横比」にご用心！ |
| 第2階層目次タイトル | ５ 赤はとくに注意！？ 色に惑わされるな！ |
| 第2階層目次タイトル | ６ 「件数」と「％」のすり替えを見破ろう！ |
| 第2階層目次タイトル | ７ グラフがない数字は、頭の中でグラフにしよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（６）ツリーマップ |
| 第1階層目次タイトル | 第７章 もっと深くグラフを読み解くコツ |
| 第2階層目次タイトル | １ グラフをつくった人が何を言いたいのか考えよう！ |
| 第2階層目次タイトル | ２ グラフの中身と文字情報は本当に一致してる？ |
| 第2階層目次タイトル | ３ 勝手に決めつけて結論を出すのは危険かも！ |
| 第2階層目次タイトル | ４ グラフだけで「なぜ？」はわからない！ |
| 第2階層目次タイトル | ５ 平均や１位だけ見てもダメ！ 「分布」にも目を配ろう |
| 第2階層目次タイトル | ６ 縦軸が２つあるグラフを読むときの注意点 |
| 第2階層目次タイトル | ７ 地図と色で表すグラフにも見慣れておこう！ |
| 第2階層目次タイトル | ＣＯＬＵＭＮ●いろいろなグラフ（７）サンキーダイアグラム |
| 第1階層目次タイトル | 第８章 見やすいグラフをつくると読解力が上がる！ |
| 第2階層目次タイトル | １ グラフをつくると、グラフを読む力がアップする |
| 第2階層目次タイトル | ２ 何を伝えたいかで、どんなグラフかが決まる |
| 第2階層目次タイトル | ３ 読み手の気持ちを考えてグラフをつくろう |
| 第2階層目次タイトル | ４ 印象は簡単に変わる？ 文字情報を工夫しよう |
| 第2階層目次タイトル | ５ つめ込みすぎはダメ！情報の入れすぎに注意！ |
| 第2階層目次タイトル | ６ グラフは、考え、選び、行動するための道具 |
| 第1階層目次タイトル | ●参考文献 |
| 第1階層目次タイトル | ●さくいん |
| 学習件名標目(漢字形) | 統計 |
|---|---|
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾄｳｹｲ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Tokei |
| 学習件名標目(ページ数) | ０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540502500000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 表とグラフ |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾋｮｳ/ﾄ/ｸﾞﾗﾌ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Hyo/to/gurafu |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540527800000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 平均値 p１６－１７，４０－４１，５８－５９ |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾍｲｷﾝﾁ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Heikinchi |
| 学習件名標目(ページ数) | １６－１７，４０－４１，５８－５９ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540352100000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 割合 p５０－５１ |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾜﾘｱｲ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Wariai |
| 学習件名標目(ページ数) | ５０－５１ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540260000000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 地図 p１１０－１１１ |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾁｽﾞ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Chizu |
| 学習件名標目(ページ数) | １１０－１１１ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540300400000000 |