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タイトル 読めば分かるは当たり前?
タイトルヨミ ヨメバ/ワカル/ワ/アタリマエ
タイトル標目(ローマ字形) Yomeba/wakaru/wa/atarimae
サブタイトル 読解力の認知心理学
サブタイトルヨミ ドッカイリョク/ノ/ニンチ/シンリガク
タイトル関連情報標目(ローマ字形) Dokkairyoku/no/ninchi/shinrigaku
シリーズ名 ちくまプリマー新書
シリーズ名標目(カタカナ形) チクマ/プリマー/シンショ
シリーズ名標目(ローマ字形) Chikuma/purima/shinsho
シリーズ名標目(典拠コード) 606964700000000
シリーズの部編名,巻次,回次,年次等 480
シリーズの部編名,巻次,回次,年次等の読み 480
シリーズ名標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号) 000480
シリーズ名標目(シリーズコード) 201418
著者 犬塚/美輪‖著
著者ヨミ イヌズカ,ミワ
著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) 犬塚/美輪
著者標目(ローマ字形) Inuzuka,Miwa
著者標目(著者紹介) 東京都出身。東京大学大学院教育学研究科で教育心理学を学ぶ。東京学芸大学教育学部准教授。著書に「論理的読み書きの理論と実践」など。
記述形典拠コード 110005432180000
著者標目(統一形典拠コード) 110005432180000
件名標目(漢字形) 言語心理学
件名標目(カタカナ形) ゲンゴ/シンリガク
件名標目(ローマ字形) Gengo/shinrigaku
件名標目(典拠コード) 510734400000000
件名標目(漢字形) 認知
件名標目(カタカナ形) ニンチ
件名標目(ローマ字形) Ninchi
件名標目(典拠コード) 511277300000000
件名標目(漢字形) 文章
件名標目(カタカナ形) ブンショウ
件名標目(ローマ字形) Bunsho
件名標目(典拠コード) 511548700000000
出版者 筑摩書房
出版者ヨミ チクマ/ショボウ
出版者・頒布者等標目(ローマ字形) Chikuma/Shobo
本体価格 ¥900
内容紹介 読める人の頭の中には読解力の地図がある-。人間が「読んで理解する」とはどういうことかを、心理学の研究成果を通して解説し、どうすればよりよく読むことができるのかを考える。
児童内容紹介 私たちが文章を読むとき、内容を理解するだけでなく、感動したり、「それは違う」と思ったりします。こうした心の働きは、どのように起きているのでしょうか。認知心理学の観点から、読解の複雑なプロセスを解明し、どうすればよりよく読むことができるのかを考えます。
ジャンル名 哲学・思想・心理(10)
ジャンル名(図書詳細) 哲学・こころ・生き方(220010170050)
ジャンル名(図書詳細) 国語・日本語(220010100000)
ISBN(13桁) 978-4-480-68513-1
ISBN 978-4-480-68513-1
ISBN(13桁)に対応する出版年月 2025.1
ISBNに対応する出版年月 2025.1
TRCMARCNo. 25001790
出版地,頒布地等 東京
出版地都道府県コード 東京都(313000)
出版年月,頒布年月等 2025.1
出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) 202501
出版者・頒布者等標目(出版者コード) 4604
出版者典拠コード 310000183300000
ページ数等 250p
大きさ 18cm
装丁コード ソフトカバー(10)
刊行形態区分 単品(A)
別置記号 児童図書(K)
NDC分類 801.04
NDC10版 801.04
図書記号 イヨ
図書記号(単一標目指示) 751A01
表現種別 テキスト(A1)
機器種別 機器不用(A)
キャリア種別 冊子(A1)
利用対象 中学生,高校生,一般(FGL)
『週刊新刊全点案内』号数 2389
新継続コード 201418
テキストの言語 日本語(jpn)
出版国コード 日本国(JP)
データレベル 確定(F)
更新レベル 0001
MARC種別 新刊流通図書掲載(A)
周辺ファイルの種類 目次情報ファイル有(D)
最終更新日付 20250110
一般的処理データ 20250107 2025 JPN
レコード作成機関(国名コード) JP
レコード作成機関(レコード作成機関名) TRC
レコード作成機関(レコード提供年月日) 20250107
レコード作成機関(目録規則) NCR2018
レコード作成機関(システムコード) trcmarc
和洋区分 0

内容細目

第1階層目次タイトル はじめに
第1階層目次タイトル 読解力は身につくのか/そもそも読解力とはなんなのか
第1階層目次タイトル 第一章 三つの読解
第2階層目次タイトル 1 表象構築の読解力
第2階層目次タイトル 二種類の表象構築/状況モデルは必要か
第2階層目次タイトル 2 三種類の読解の目的地
第2階層目次タイトル 心を動かす読解/批判的読解
第2階層目次タイトル 3 三つの目的地を目指して
第1階層目次タイトル 第二章 読んで理解するための心の「道具」
第2階層目次タイトル 1 「心のメモ帳」ワーキングメモリ
第2階層目次タイトル ワーキングメモリの限界
第2階層目次タイトル 2 スキーマ
第2階層目次タイトル 3 読解で使われる“心のメモ帳”と“フィルター”
第1階層目次タイトル 第三章 文字を読むのは簡単か
第2階層目次タイトル 1 線から文字への自動変換
第2階層目次タイトル 2 文字を読めるのは当たり前か
第2階層目次タイトル 教育の必要性/発達性ディスレクシア
第2階層目次タイトル 3 文字を読めないことによって生じるつまずき
第2階層目次タイトル 4 解決は可能か
第1階層目次タイトル 第四章 単語を知っているということ-ボキャブラリー
第2階層目次タイトル 1 単語を知らないことはどのくらい問題か
第2階層目次タイトル 2 三種類の語彙
第2階層目次タイトル 3 知っている単語を増やすには
第2階層目次タイトル 4 適切な意味を選ぶ
第2階層目次タイトル 5 語彙と読解
第1階層目次タイトル 第五章 文の意味を読み解く
第2階層目次タイトル 1 文をどのように「見ている」か
第2階層目次タイトル 2 統語の基本-語順
第2階層目次タイトル 3 ヒューリスティックを用いた意味理解
第2階層目次タイトル 4 複雑な文の意味を理解する
第2階層目次タイトル 5 文の外の情報を用いた推論
第2階層目次タイトル 6 教科書は案外難しい
第1階層目次タイトル 第六章 文章全体を把握する
第2階層目次タイトル 1 命題と命題をつなげる
第2階層目次タイトル 2 命題を整理する
第2階層目次タイトル 3 トップダウンのプロセス
第2階層目次タイトル 範囲を絞って考える/“先行オーガナイザー”の効果
第2階層目次タイトル 4 文章のジャンルによる違い-物語のほうが読みやすいのはなぜか
第2階層目次タイトル 5 読み上げることと分かることの差
第1階層目次タイトル 第七章 表象構築のために何ができるか
第2階層目次タイトル 1 文章の要因、読み手の要因
第2階層目次タイトル 2 読解能力とはなにか-読解のスキルと方略
第2階層目次タイトル 3 読解方略を身につける
第2階層目次タイトル どのような方略があるか知る/使ってみる
第1階層目次タイトル 第八章 心を動かす読解
第2階層目次タイトル 1 心を動かす読解に正解はあるのか
第2階層目次タイトル 2 物語への旅
第2階層目次タイトル 3 物語が人を変える
第2階層目次タイトル 4 作戦としての物語説得
第2階層目次タイトル 5 自分の枠を広げる力としての読解力
第1階層目次タイトル 第九章 状況モデルの批判とアップデート
第2階層目次タイトル 1 「わからないことがわかる」-メタ認知
第2階層目次タイトル メタ認知の働き/批判的読解におけるメタ認知
第2階層目次タイトル 2 間違った知識を修正する
第2階層目次タイトル 3 誤情報に対抗するためにできること
第2階層目次タイトル 4 持っている枠を超える力としての読解力
第1階層目次タイトル 第一〇章 おわりに-読解力の地図は描けたか
第2階層目次タイトル もっと知りたい人へ/最後にひとこと…

学習件名

学習件名標目(漢字形) 国語
学習件名標目(カタカナ形) コクゴ
学習件名標目(ローマ字形) Kokugo
学習件名標目(ページ数)
学習件名標目(典拠コード) 540293100000000
学習件名標目(漢字形) 読み方
学習件名標目(カタカナ形) ヨミカタ
学習件名標目(ローマ字形) Yomikata
学習件名標目(典拠コード) 540535000000000
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